Іван Вакарчук: «Ми повинні забезпечити рівний доступ до якісної освіти
для людей з особливими потребами»

23 червня у Дзеркальній залі Університету відбувалася робоча нарада щодо впровадження інклюзивної освіти в Університеті.

Молоді люди з особливими потребами відповідно до чинного законодавства мають право на здобуття вищої освіти в Україні, і часто намагаючись скористатися таким правом, таки здобувають її у наших вищих навчальних закладах. Адаптація таких людей у навчальні процеси вищої школи не є простою, а інколи навіть психологічно болісною.

Саме на усунення цієї проблеми була спрямована робоча нарада щодо впровадження інклюзивної освіти в Університеті.

Ураховуючи світові тенденції розвитку освіти, в нашому Університеті все більшого поширення набуває спільна форма навчання та виховання студентів з особливостями розвитку та їх здоровими однолітками. Спільне здобуття освіти таких студентів є основою інтеграції та соціальної адаптації студентів з обмеженими можливостями. Зважаючи на це, у своєму слові Ректор Університету Іван Вакарчук, наголосив: «Ми повинні забезпечити рівний доступ до якісної освіти для людей з особливими потребами. Не може бути «ми» і «вони», тому що кожна людина народжується з різними можливостями, а наше завдання – створити їм рівні умови, безбар’єрне середовище та забезпечити необхідне ставлення до них, як із сторони викладачів, так і зі сторони колег».

Проректор з навчально-педагогічної роботи Марія Зубрицька повідомила, що Міністр освіти і науки України Іван Вакарчук ще у вересні 2009 року (за три місяці до ратифікації Верховною Радою України Конвенції про права інвалідів) підписав наказ «Про затвердження плану дій щодо запровадження інклюзивного навчання…». На виконання цього наказу в Університеті було створено робочу групу, до складу якої ввійшли Педагогічний коледж, кафедра психології та кафедра загальної та соціальної педагогіки.

Упродовж навчального року, за словами завідувача кафедри загальної та соціальної педагогіки доцента Дмитра Герцюка, вони здійснили практичні кроки щодо реалізації філософії інклюзивної освіти, зокрема, цій темі у курсі лекцій із педагогіки психології присвячено дві години, ведуть наукові дослідження на цю тему два дисертанти, а також кафедра є учасником українсько-канадського проекту про інклюзивну освіту. «Пропоную створити Ресурсний центр інклюзивної освіти за участю двох кафедр (кафедри психології і кафедри загальної та соціальної педагогіки – Авт.) і студентського уряду», – таку пропозицію вніс завідувач кафедри.

Завідувач кафедри психології професор Софія Грабовська зазначила, що її кафедра має певний досвід роботи з людьми з особливими потребами. Уже упродовж декількох років у лекційний курс включено питання роботи з людьми з особливими потребами, розроблено спецкурс, який запропоновано для вибору студентам різних факультетів Університету, а також проведено три конференції з цього питання, курси підвищення кваліфікації вчителів спецшкіл Львівщини і Автономної Республіки Крим. Окрім того, на кафедрі захищена дисертація з питань освіти дітей з аутизмом. Ця ж проблема входить у тематику курсових та магістерських робіт. «У спецінтернаті № 6 м. Львова маємо експериментальний майданчик для впровадження розроблених методик у практику», – зазначила Софія Леонідівна.

Доцент кафедри психології Катерина Островська наголосила на необхідності створення Ресурсного центру інклюзивної освіти, завданням якого було б підготовка та супровід осіб з особливими потребами.

Про участь викладачів Педагогічного коледжу в українсько-канадському проекті розповіла директор коледжу доцент Дана Бородій. В проекті передбачено головне завдання коледжу – підготовка кадрів для роботи з дітьми з особливими потребами. У педколеджі підготовлено чотири спецкурси, постійно діє семінар, працює майстер-клас і навчальна лабораторія. «Практика наших студентів у спецінтернатах – це переломний етап у психіці самих студентів, адже у них появляється відчуття необхідності допомагати таким дітям», – наголосила Дана Іванівна.

Проректор Марія Зубрицька, зважаючи на річний досвід роботи у сфері інклюзивної освіти, звернулася до Ректора з проханням підтримати створення Ресурсного центру і сертифікаційних програм для учасників постійно діючого семінару. У свою чергу Іван Олександрович підтримав ці пропозиції і висловив надію, що уже з першого вересня буде працювати Ресурсний центр. А питання про приміщення та матеріально-технічну базу Центру буде розглянуте на засіданні ректорату 5 липня 2010 року.

Центр громадських зв’язків